Հրապարակախոսական բաժնի նյութերը։

ՆՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Նոր բառարան հայ դպրոցականների համար

Եթե սխալվես ու Հայոց լեզուն դնես պատյանի մեջ, այլևս չես կարող հանել և ոչ էլ ստեղծել նորը

Հայոց լեզուն Սասունցի Դավթի զենքն ու զրահն է

Ես իմ հայերեն լեզուն եմ ուզում

Լա’վ, էսքա՞ն էլ օտարամոլ ու քաղքենի

Գավարիտյե պա ռուսսկի

Եթե որևէ հայ չի խոսում հայերեն, պետք է ստանա իր արդար պատիժը

Ոչ մի առատության եղջյուր հայի համար չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

Ձերբազատվենք օտարաբանություններից ու գրենք պարզապես հայերեն

Ինչո՞ւ հայոց լեզուն մղվեց երկրորդ պլան

Հայաստանում՝ ՀԱՅԵՐԵ՛Ն։

ԱՆՀԵՏԱՁԳԵԼԻ ՊԱՀԱՆՋ

Ռազմական բառարաններ

Հայաստանին պետք չեն ռուսական դպրոցներ․ ՌԴ-ն հարմար պահ է ընտրել, փորձում է օգտվել փխրուն իրավիճակից

Հայաստանում 1 ռուսական դպրոցի դիմաց՝ 50 հայկական դպրոց Ռուսաստանում․ ի՞նչ կարծիքի եք, պարոն Լավրով

Երեխային զրկել վաղ տարիքում իր մայրենի լեզուն ստեղծագործաբար յուրացնելու հնարավորությունից, նշանակում է հիմքից խարխլել իմացության պատվանդանը

Երկիրը ներսից փլուզելու համար նախևառաջ պետք է անլրջացնել, աղավաղել լեզուն

Հայ դպրոցականը մագաղաթներ վերծանող ծրագիր է ստեղծել

Ոչ մի առատության եղջյուր չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

Միայն մայրենի լեզվով յուրացրած կրթությունը կարող է ամենալավ դաստիարակչական նշանակությունն ունենալ

Վահան Թեքեյան «Տաղ հայերեն լեզվին»

Կրթական բարեփոխումներ․ թող հին մեռելները իրենց տեղը զիջեն նոր մեռելներին/ Արփի Ոսկանյան

ՀՀ ԳԱԱ Մ. Աբեղյանի անվան գրականության ինստիտուտը մերժում և անընդունելի է համարում նոր չափորոշիչները

ՀՀ ԳԱԱ Մ. Աբեղյանի անվան գրականության ինստիտուտը մերժում և անընդունելի է համարում նոր չափորոշիչները

Սամվել Մուրադյան՝ «Եթե մենք մեր ներքին ճակատամարտը տանուլ տանք, դրսում հաստատ պարտվելու ենք»

Գյումրիում ևս դեմ են օտարալեզու դպրոցների վերաբացմանը և «Լեզվի մասին» օրենքում փոփոխություններին

Օգոստոսի 4-ին «Շիրակ կենտրոն» ՀԿ-ի և «Մենք դեմ ենք օտարալեզու դպրոցների վերաբացմանը» նախաձեռնող խմբի նախաձեռնությամբ Գյումրիի ժուռնալիստների «Ասպարեզ» ակումբում կայացել է քննարկում` նվիրված Կառավարության կողմից Ազգային Ժողովին ներկայացրած և առաջին ընթերցմամբ ընդունված`  «Լեզվի մասին» և «Հանրակրթության մասին» օրենքներում առաջարկվող փոփոխություններին:

Շարունակությունը

ՈՉ ՄԵ՛ՂՐԴ Է ՊԵՏՔ, Ո՛Չ՝ ԽԱՅԹՈՑԸ

Բաց պատասխան Բաց նամակին

Վերջին ամիսների ընթացքում Դիլիջան միջազգային դպրոցի նախաձեռնողներին բազմիցս գրավոր եւ բանավոր ասվել էր, որ միջազգային դպրոցի գաղափարն ինքնին վատը չէ, սակայն միայն եթե այն կազմակերպվի հայերեն դասավանդմամբ, եւ այդ դեպքում «Լեզվի մասին» օրենքը փոխելու ոչ մի անհրաժեշտություն չի լինի։ Եւ ահա, երկար լռությունից հետո նախաձեռնողները հանդես են գալիս բաց նամակով։ Սակայն, չնայած հայտարարված խոստումին՝ «որոշակիորեն պատասխանել առաջ քաշված հարցերին», այս հիմնական հարցին նախաձեռնողները չեն անդրադառնում։

Շարունակությունը

Ազգապահպան օտար լեզու

Ազգային ինքնության պահպանման առումով հայոց լեզվի ու հայ գրի անփոխարինելի դերակատարության վերաբերյալ հավաստումներին մենք ծանոթանում ենք դեռ դպրոցական կրտսեր տարիքից, երբ արտասանում ենք “Խոսք իմ որդուն”, կամ հետո, երբ խելքներս հասնում է՝ ընթերցում ենք “Վերք Հայաստանին”: Վաղ հասակից մեր գիտակցության մեջ սերմանվում է այն գաղափարը, որ հայ ժողովրդին իր հազարամյա պատմության ընթացքում զորավիգ ու պահապան է եղել հայոց լեզուն, ինչը “Վերքի” հանճարեղ հեղինակը ձեւակերպել է կարճ ու իմաստուն. “Ազգը պահողը լեզուն է ու հավատը”:

Շարունակությունը

ՈՒԻ ՈՒԻԼ ՀԵՎ ԹՐԷ ԽԱՐԱՇՕ ՄՈՒՍԹԱԳՊԱԼ, ԱՄԻԿՕ ՋԱՆ

ՅՕԴՈՒԱԾ ՏՈՔԹ. ՃՕՐՃ ԲԱՐՍԵՂԵԱՆ-ԷՆ
ԴԱՄԱՍԿՈՍ, ՍՈՒՐԻԱ
Շարունակությունը

Մեր պատասխանը Ռուբեն Վարդանյանին

Դիլիջան միջազգային դպրոցի նախաձեռնողների բաց նամակը կարդալուց հետո ուզում ես տանել, դնել մարդկանցից հեռու ինչոր տեղ ու չորս կողմից վահանակներ դնել՝ «Զգույշ ականապատված է»:

Ընդհանուր առմամբ այս նամակում բազմաթիվ «ականներ» կան, բայց հակված եմ կարծելու, նամակի առաջին և հիմնական նպատակը շանտաժն է, և ահա թե ինչու. Ռուբեն Վարդանյանը բողոքում է, որ իրեն չեն թողնում բարեգործություն անի ու ինքը որոշել է հեռանալ.

Շարունակությունը

Օտարալեզու դպրոցները ստեղծելու են կաստաներ. Պարույր Հայրիկյան

Դիլիջանի միջազգային դպրոցի նախագծի նախաձեռնողները բաց նամակ են գրել Հանրային խորհրդի անդամներին։ ««Լեզվի մասին» օրենքի փոփոխությունների խնդիրը չափազանց կարևոր է և շոշափում է հանրապետության բոլոր քաղաքացիների շահերը, սակայն, մեր կարծիքով, այս օրենքի քննարկումը պետք է նոր թափ հաղորդի ավելի խոր բանավեճի` Հայաստանի ապագայի և համաշխարհային տիրույթում նրա տեղի մասին»,- ասված է նամակում:

Շարունակությունը

Տոն, որը մի՛շտ պետք է մեզ հետ լինի

2010 թվականը հայտարարված է մայրենի լեզվի տարի։ Մայրենիին նվիրված միջոցառումները լայն արձագանք են գտնում մայրաքաղաքում։ Հույս ունենանք, որ մայրենի լեզվի միջազգային օրվան նվիրված միջոցառումները աստիճանաբար դուրս կգան և կտարածվեն նաև մարզերում։
Երևույթն, իհարկե, դրական է և կարևոր, միգուցե տոնացույցի այս մեկ տողի իրական արժևորումը մի օր հակակշիռ կդառնա ամեն օր մեր բառապաշար մուտք գործող օտարաբանություններին, օտարածին ու հաճախ նաև իմաստով և բովանդակությամբ աղավաղված նորամուծություններին։ Շարունակությունը

«Լեզվի ժողովրդական տեսչություն» ստեղծելու մասին

Արմեն Այվազյան

«Արարատ» ՌԿ-ի տնօրեն, ք.գ.դ. Արմեն Այվազյանի ելույթը
«Մենք դեմ ենք օտարալեզու դպրոցների վերաբացմանը» համաժողովին
(Երևան, 2 հունիսի, 2010թ.)

Այսօրվա մեր հավաքը, իմ պատկերացմամբ, երկու նպատակ պետք է ունենա։ Առաջին, անվստահություն հայտնել ՀՀ կառավարությանը՝ հակասահմանադրական գործունեություն ծավալելու համար և պահանջել նրա հրաժարականը։

Երկրորդ, որոշել, թե մենք ինքներս՝ այստեղ հավաքվածներս և մեր բազմահազար համախոհները Հայաստանում և Սփյուռքում, մեր ունեցած հնարավորություններով, ի՞նչ կարող ենք անել հայոց լեզվի և կրթության դեմ վաղուց ի վեր մղվող անողոք պատերազմում վերջնական ջախջախիչ պարտություն չկրելու համար։

Շարունակությունը

Հայոց անկախությունը խեղդվում է խանձարուրում

Զրույց  լեզվաբան Դավիթ Գյուլզադյանի հետ

Լրագրող – Մեր թերթում տպագրված մի քանի հոդվածներից արդեն տեղյակ ենք Ձեր վերաբերմունքին` կապված ԿԳ նախարարության օրենսդրական նախաձեռնությանը: Ի՞նչ կասեք հունիսի 24-ին օրենքն առաջին ընթերցմամբ ընդունելու վերաբերյալ:

Շարունակությունը

Հայաստանում չկա լեզվական քաղաքականություն

Բարձրագույն կրթության բարեփոխումների փորձագետ, ԵՊՀ դասախոս, արաբագետ Սամվել Կարաբեկյանը «Կապիտալի» հետ զրույցում հույս է հայտնում, որ «Լեզվի մասին» և «Հանրակրթության մասին» օրենքներում փոփոխությունները երկրորդ ընթերցման չեն հասնելու: Նա այդ փոփոխությունները վտանգավոր է համարում նաև Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգի համար։ Շարունակությունը